幼儿初期的孩子往往问“这是什么”，逐渐发展到问“为什么”“怎么样”等。这是(　　)的表现形式。

最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（　　）

班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）

对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（　　）。

个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（　　　）