皮亚杰的道德发展阶段论包括( )。

学生管理的终极目的是（　　）。

孔子的教育思想集中地反映在（　　）中。

看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（　　）。

马克思主义的最高价值理想是( )。