班级管理模式中的“目标管理”是由（　　）提出来的。

个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（　　）。

尽管工作压力大，事务繁杂，何老师始终保持积极工作态度，用微笑面对每一个学生。这体现了何老师()。

学会如何学习的实质是（　　）。

学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的学习和工作中将受益无穷。这体现的是（　　）的基本观点。