课堂类型和结构是固定不变的，具有统一的模式。（　　）

教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（　　）

中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（　　）。

有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（　　）。

提出“化民成俗，其必有学”的论著是（　　）。