小学教育目的的客观依据是（　　）的发展水平。

人的身心发展的两个特殊性是指（　　）

课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为（　　）。

夏天自来水管管壁大量“出汗”，这说明（　）。

平时嗓门大的小张在回答问题时声音小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子么？”全班哄堂大笑，该老师做法（）