素质教育的时代特征是（ ）。
马斯洛的需要层次理论中最低的层次是（ ）。
我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（ ）。
迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是( )。
对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（ ）。
