小学课程设计的最终目的是（ ）。
美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（ ）。
国家实施素质教育的根本宗旨是( )。
我国现行的学校教学的基本组织形式是（ ）。
机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（ ）。
