德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（ ）制约的标志。
被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的是（ ）。
“教师能做的，教务处不做；学生能做的，教师不做”体现了班级管理的（ ）原则。
教学过程是一个程序化过程，也是一个动态过程。
毕加索曾这样形容自己的艺术风格：“让优美绝灭吧!”这种艺术风格是（ ）。
