教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。（　　）

小学教育目的的客观依据是（　　）的发展水平。

提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手?（　　）

夸美纽斯在《大教学论》中提出了（　　）。

克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是（ ）。