教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领,具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。( )
小学教育目的的客观依据是( )的发展水平。
提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手?( )
夸美纽斯在《大教学论》中提出了( )。
克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出,因价值内化水平不同,态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始,依次是( )。