（2015山东济南）“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”体现的教学原则是()。

夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他于1632年出版了其代表作（　　）

教育心理学是一门理论性的基础学科。（　　）

相同要素说的提出者是（　　）。

蝴蝶：蟋蟀