结构主义课程理论的代表是（ ）。
影响迁移的主要因素有（ ）
学生的学习特点受（ ）因素和内外部因素的影响。
素质教育的时代特征是（ ）。
1806年，德国赫尔巴特出版的（ ）一书被誉为教育学独立的标志。
