教学是传授系统知识,促进学生发展的最有效的形式。( )
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一定条件下,制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。
(2015河南三门峡)教学设计的最高表现是()。
“己欲立而立人,己欲达而达人。”这表明对待同事和学生要做到( )。