提出教师成长公式的是美国教育心理学家（　　）。

《教师法》规定教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。下列说法那一项不是“情形之一”的()。

在心理学上，一般将教师期望的预言效应称之为（　　）。

学习动机越强，学习效率越高。（　　）

小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。（　　）