在知、情、意、行四个德育环节中，（　　）是基础，（　　）是关键。

教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。（　　）

教学的作用直接表现在（　　）。

个体身心发展的动因有（　　）。

教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（　）。