教学从其本质上讲，是（　　）。

以下不涉及问题解决过程的学说有（　　）。

教师威信的重要来源是（）。

学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。

品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（　　）