有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（　　）。

教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的（　　）发展。

与杜威的现代教育论观点相反的是（　　）的传统教育论。

下位法服从上位法。（　　）

“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产。”这一认识表明现代教育具有（　　）的特征。