文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（　　）。

普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。（　　）

“教育不应再限于学校的围墙之内”是（　　）教育所推崇的理想

课程设计的第二个层次是（　　）。

“字字写来都是血，十年辛苦不寻常”和“文不甚深，言不甚俗”分别讲的是中国古典文学中的（　）。