某教师一边要求幼儿安静地玩玩具，一边和同事聊天说笑。该教师的行为()。

我国基础教育的培养目标是（　　）。

《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这个要求反映的教学原则是（　　）。

教育内容是教育者与受教育者共同认识的（　　）。

某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（　　）