小学生杨某放学途中，在人行道上被电动车撞伤。对杨某所受伤害，应承担赔偿责任的是（　　）。

小学阶段是发展学生个性（　　）。

将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。

不论动机多么伟大，不论出于多么善良的心地，想要改变一个人，哪怕只是改变一个孩子，都是徒然的，如果他并不能理解这种改变。 这段话可以概括为（　）。

何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（　　）