(2014河北沧州)()是教师最神圣的权利。
作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。（ ）
“师者，人之楷模也。”这句话说明教师的劳动具有()。
朱老师因为一位学生没有给其送礼物对该同学不闻不问，导致该同学从原来的开朗、活泼变得内向、木讷。朱老师的行为()。
对程序教学贡献最大的是（ ）。
