学校管理的中心工作是（　　）。

教育法律的本质决定着教育法律的形式。（　　）

将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（　　）。

心理健康在社会交往中可表现为（　　）。

学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。（　　）