婴儿手眼协调的标志性动作是( )。

小学教育的出发点和归宿是（　　）。

疏导原则指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。（　　）

惠更斯在对光的研究中，提出了光的波动说，发明了（　）。

个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（　　）