(2011江苏连云港)记忆的()，是其它三种品质的综合体现。
（2014江西）()是相对于系统的学科知识而言的，侧重于学生的直接经验的一种课程形式。
幼儿的动作最初是从无意动作向有意动作发展，以后则是从以无意动作为主向以有意动作为主的方向发展，即服从( )。
被称为“两弹元勋”的科学家是()。
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（ ），促进学生全面发展。
