组织策略属于（　　）。

采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上对教育上的（　　）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。

教育内容是教育者与受教育者共同认识的（　　）。

教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（　　）。

“小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的（　　）。