教师职业道德的主要价值来源是（　　）

人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（　　）。

“教学相长”这一提法（　　）。

“教育：从摇篮到坟墓。”这是（　　）的典型观点。

有些学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持。从认知发展阶段理论来看，这是因为（　　）。