(2015湖北潜江)我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。()

从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和（　　）。

价值观辨析技术的理论依据是（　　）。

德育“认知模式”中，设置两难问题是为了（　　）。

学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（　　）。