儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的（ ）。
范例教学法的创造者是德国教育家（ ）。
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（ ）提出来的。
属于问题解决的是（ ）。
在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于 。
