“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的景观是指（ ）。
()是教师专业发展不竭的动力。是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。（ ）
在具体实施管理的过程中，班主任运用得较多的两种领导方式是[ ]
课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明（ ）。
