教学反思的特点有（ ）。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )。
根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（ ）。
教育目的选择确立的根本问题是（ ）
以下哪种方法既可以看到学生的过去表现，又可以了解学生的当前情况（ ）。
