布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（ ）
1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（ ）。
教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（ ）。
下列关于中等生的心理特点，说法正确的是（ ）。
形式教育论的倡导者是（ ）。
