以下不属于教育法的特征的是（　　）。

在论述教育的社会功能时，（　　）提出“庶一富一教”的思想。

注入式教学最本质的特征是（　　）。

人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的不平衡性。（　　）

主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”的是（　　）。