“人芝兰之室,久而不闻其香;人鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”这是( )。
结束一个完整的教学过程可以采取的主要方式有( )。
教学技能训练的实践性原则要求( )
真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是( )。
学生“品德差、学习差,几乎没有合作行为而且谁也不知道该做什么”,这是学生对( )领导方式的典型反应。