教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（　　）。

实现教育目的的根本保证是（　　）。

教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（　　）。

班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）

认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（　　）。