“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（　　）。

群体中大多数人意见一致时必然形成一种无形的压力，迫使个别人不敢发表反对意见，即使发表了，也“成不了气候”，不能影响从众的现象。（　　）

学习的主体因素，指（　　）。

注重拓展学生的知识与能力，开阔视野，发展学生的特殊能力，并迁移到其他方面的课程是（　　）

教学过程阶段的中心环节是（　　）。