马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。

个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，人与人在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有（　　）

（2015江西）班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求，并使之形成良好的行为习惯。这属于班主任工作方法中的()。

学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行（　　）。

形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于（　　）