优秀教师的最高层次是（）。

如果学生将教师看成是朋友、心理辅导者，则他们希望教师表现出的特征是（　）。

认知—结构学习论在教学中主张（　　）。

现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识。（　　）

某校经常组织同一学科教师相互观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。 这种做法体现的教师专业发展途径是（　　）。