王老师在教学《十里长街送总理》一课时，先出示周总理遗像，然后用幻灯放映一组组感动人心的画面．让学生整体感知，再配以富有感情色彩的课文诵读。最后，教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌．有了初步感知后，才导入新课。请问，王老师采用了( )。

多动症儿童行为有哪些特征?（　　）

德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（　　）制约的标志。

反映教师创新能力发展的评价体系不包括（）。

教育政策的特点具有（　　）。