采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（　　）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。

中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”。（　　）

（　　）是“范例教学理论”的倡导者。

第一个公开向神学挑战并宣告自然科学独立的科学家是（ ）。

你有一个学生在课堂上经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（　）。