创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决( )的问题。

我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（　　）。

对一位插班的新学生进行个别辅导时，教师就同一内容连续重复讲了10遍，学生还没有掌握好。若要这种教学状况，此时教师最需要反思的是自身的（C）。

马斯洛的需要层次理论认为，最强有力的需要是自我实现的需要。（　　）

世界上第一次把圆周率精确到小数点后七位数的科学家是（　）。