学习迁移产生的客观必要条件是（　　）。

由个体内在需要引起的动机是（）。

下列属于4～5岁幼儿心理发展特征的是(　　)。

格赛尔的“同卵双生子爬梯实验”表明,儿童有效学习和接受教育的前提条件是

采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（　　）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。