教师对学生个体内部的各方面纵横比较，以判断其学习状况的评价是（）。

小学数学课上，教师张某在讲解三角形内角和的内容，可讲了两遍，小明仍然不明白如何得出内角和为180度，张某不耐烦地说：“你怎么那么笨呢!”同学们都笑了，小明再也不敢说话了。张某的做法（　）。

小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（　　）。

若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常、兴趣奇特，往往是( )的症状。

关于“师爱”，下列说法正确的是（　　）。