问题

学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（　　）。

A、作用B、社会意义C、动力来源D、个人的前途

正确答案是：

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小学生的思维处于具体思维向抽象逻辑思维过渡阶段。（　　）

功能固着是一个人意志坚定的表现。（　　）

我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（　　）。

图1中，该老师的做法()

教师领导风格对课堂管理（　　）。