动机强度与学习效率的关系是( )。

(　　)相结合是培养全面发展的人的唯一途径。

布置课外作业的目的是（　　）。

(2015河南三门峡)“读万卷书，行万里路”体现的教学原则是()。

我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间（　　）