结构主义课程理论的代表是（　　）。

惠更斯在对光的研究中，提出了光的波动说，发明了（　）。

在山西，已有一千五百多年历史的剪纸艺术几乎是每家每户妇女必备的手艺，为了传承这项活着的艺术，当地政府在2010年申报并成功入选联合国教科文组织的非遗名录。但是大量的商业合作用机器以模式化大量压制剪纸，相反的，手工剪纸却一直难有持续的模式生存和发展。又如一些地方戏曲，过度商业开发，往其中“添油加醋”。艺术原貌被人为地改变，这种形式的保护实际上是变相破坏，也是毁灭性的。 对这段文字概括最准确的是（　）。

根据政策所起作用的角度分类，政策可以分为（）和（）

(　　)的发展是人发展最关键、最迅速的时期，一直受到教育学家和心理学家的广泛重视。