小学阶段的教学应侧重的教学方法是（ ）。
教学设计是一种“电脑式”的程序设计。（ ）
从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ）。
介入教学应当（ ）。
看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的( )。
