群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。（　　）

教育是培养人的社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。（　　）

马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（　　）。

以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代（　　）。

（2014安徽）通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反应，这种教育方式依据的德育观念是()。