（2015山东济南）课程是先于教学过程预先编制好的、现成的知识体系。()
“教育即生活”、 “学校即社会”“从做中学”是（ ）的重要主张。
学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的活动。这体现了综合实践活动的（ ）。
（2013四川遂宁）现代课程理论之父是（）。
关于以下人物及其成就，说法不正确的是( )。
