儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式，这是在(　　)阶段。

形式训练说以（　　）为心理学基础。

美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”。主要说明了在教育过程中应(　　)。

“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于( )。

以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（　　）。