提出教师成长公式的是美国教育心理学家（　　）。

终结性评价关心的是最终的目标达成与否。（　　）

学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（　　）。

(2015河南洛阳)以下与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是()。

在中国，出现学校教育的时代是（　　）