课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明（　　）。

不属于我国古代最高教育机构的是（　　）。

结构主义课程理论的代表是（　　）。

义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为（　　）。

海伦·凯勒是举世（　）的作家和教育家。尽管命运之神夺走了她的视力和听力，但这位女子却用勤奋和坚韧不拔的精神紧紧扼住了命运的喉咙。她的名字已经成为坚韧不拔意志的象征，传奇般的一生成为鼓舞人们战胜（　）的巨大精神力量。 依次填入括号内的词语，最恰当的一组是（　）。