普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。（　　）

教师在课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。这种总结方式属于（　　）。

杜威所主张的教育思想被称作是（　　）。

教学认识的主要方式是（　　）。

(2015陕西西安)世界上最早出现的专门论述教育问题的著作是()。