当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（　　）。

课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。

“教育不应再限于学校的围墙之内”是（　　）教育所推崇的理想

由练习曲线可看出，技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。 （　　）

随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进去或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（　）。