教师自我教育能力的核心是（）。

在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）。

范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生，范老师的做法（）。

“一题多解”和“一事多写”,旨在培养学生的（）。

某小学根据学生的学习成绩给他们发不同颜色的校服。年级前60名学生穿红色校服，其他学生穿蓝色校服。该校的做法( )。